千葉県柏市の進学塾｜エクセレントゼミナール

　新型コロナウィルスが猛威を振るう中、読者の皆様におかれましてはご健勝のことと存じます。

　さて、誠に残念ですが４/２６（日）に予定しておりました「大学受験の基礎講座　第１回」は中止とさせていただきます。

　大学受験は２０２１年度入試より、今までの「大学入試センター試験」に代わって「大学入試共通テスト」が導入されることになっております。ところが、メディアでも取り上げられているように、英語の４技能検査に伴う民間試験導入の是非、数学や国語での記述式解答採点などで問題が山積し、混迷を深めるばかりの有様となっております。

　このように、共通テストの詳細に関してまだまだ不透明で、各大学の対応につきましても未確定要素が多いため、今回のテーマ「大学入試の入り口（選抜方法についての内容）」に関するセミナーを中止とさせていただきます。

　もちろん新型コロナウィルス予防対策としての側面もありますので、ご参加を検討されていた皆様には大変ご迷惑をおかけいたしますが、ご理解ならびにご了承のほどよろしくお願い申しあげます。

　なお、

　４月１９日の「中学受験の基礎講座　第1回・第2回　合同回」

　５月１７日の「中学受験の基礎講座　第3回」

　５月２４日の「大学受験の基礎講座　第2回」

については万障繰り合わせて開催する予定ですので、奮ってご参加いただければ幸いです。

　エクセレントゼミナールでは、来る４月１９日（日）１０：３０〜１２：００で、無料公開セミナー「中学受験の基礎講座」を開催いたします。

　新型コロナウイルス感染症の流行に対する政府の要請を考慮し、３/８（日）に予定しておりました「中学受験の基礎講座第１回」を４/１９（日）に延期したことに伴い、

今回の「中学受験の基礎講座」の内容は、

第１回「本年度中学入試問題の傾向と分析」

第２回「模試の活用の仕方とデータの読み方」

の合同回となります。

　一度でも出席いただいた方はおわかりだと思いますが、このセミナーで配布する資料はエクセレントゼミナールの総力を挙げて作成したもので、大手塾がセミナーで配布する資料を凌駕する内容だと自負しております。

　まず、第１回「本年度中学入試問題の傾向と分析」でお渡しする資料の目次をご紹介すると、

①本年度中学入試の総括

②入試によく出る図書ランキング

　Ａ：新刊図書出題ランキング

　Ｂ：入試によく出る作家ランキング

　Ｃ：入試によく出る著述家ランキング

　Ｄ：入試によく出る図書ランキング

③国語出典データ

④実物入試問題コピー（お一人様、ご希望の入試２回分まで）

⑤その他

 となっております。

 なお、実物入試問題の配布に関しては著作権保護の観点から制限があり、「中学入試実物問題コード表」は事前閲覧できません。そのため、エクセレントゼミナール在籍生以外の方が参加される場合は、セミナー当日にコピー希望校を受付にお申し出ください。

　次に、第２回のテーマは「模試のデータをどう活用するか」です。

　一般的には、模試の偏差値や正答率データをもとにして、志望校を選ぶ御父母や受験生はとても多いと思います。しかし、それはどのくらい信頼できるのでしょうか？　また同じ学校であっても、模試によって偏差値が大きく違うのはどうしてでしょうか？

　中学受験で俗に４大模試と呼ばれる模試は、

①四谷大塚　「合不合判定テスト」

②日能研　「全国公開模試」

③首都圏模試　「合判模試」（２０２０年度、統一合判から名称変更）

④SAPIX　「サピックスオープン」　

のことですが・・・・・・それぞれの模試には、母集団の違いと出題形式の違いによって特徴が現れます。

　小６の夏前の模試では、各塾のカリキュラム進度の差が出題範囲に反映されているため、あくまでもその時期での学力目安としての意味しかありません。つまり、小６の夏前の模試で志望校の合格可能性が８０％以上と判定されたとしても、その出題内容は各塾のカリキュラムに左右されているだけでなく、受験生の夏前の学力が夏期講習を越した秋の学力とは比べ物にならないほど劣っているため、志望校の合格可能性は気休めにしかすぎないわけです。

　模試による判定や偏差値の基準が、各模試によってかなり違うことは良く知られていることですが・・・・・・こうしたことがどんなことが原因で起こるのか、また、志望校の合格可能性を判断するために、どの模試を利用するのが良いのかなどを解説していきます。

　「中学受験の基礎講座」は無料公開講座ですから、どなたでも受講できます。参加ご希望の方はＰＤＦをダウンロードし、プリントアウトしていただき、参加申込書に記入した後、０４―７１４８―４６１７へＦＡＸしてくださるかお電話にてお申し込みください。皆様の参加をお待ちしております！！

　共立女子中学校は、千代田区一ツ橋にある女子の完全中高一貫校です。

共立女子中学校の正面玄関です。

　「共立」は女子学校と言えばミッション系ばかりであった時代に、宗教とは関係のない女子高をつくろうという方針の下でつくられた職業学校を発祥としています。そのため「共立」に宗教はありません。

　

　例えば課外活動の１つである「華道」は、小原流・葉月流・古流・池坊から流派を選択できる本格的なもの。子女を立教に通わせるご家庭の中には、ガーデニングを任せているという方もいるようです。また創作活動にも力を入れており、説明会ではシルバーリングやハトの剥製、CGを用いた建築デザインなどが紹介されました。それらの作品は私にも素晴らしい出来であることが一目で分かるものでした。学校の創作活動でその楽しさに気づいて美大・芸大へ進路を選択する生徒がいるそうです。

　文理選択の人数比は6:4〜7:3と文系が多いようですが、女子高の中では理系の割合は比較的高いと思われます。また「共立」で理系に進むのは理数科目がある程度できることが求められると聞きますので、理系選択希望者は理数科目の勉強を怠らないことが必要です。

「共立講堂」の入口です。

　今回の説明会の大部分は合科型とインタラクティブ・帰国生入試の説明で、2/1入試と2/2入試の説明はほとんどありませんでした。

　２０２０年度の入試は、過去１０年の受験で最大の受験者数だった。

〇海外帰国入試について

英語受験と国語受験とでは、受験者数は1:2となっているが、どちらが有利といったことはない。

受験資格は「海外在留1年以上」

英語試験の特徴は、

・英語はLRWの3技能を測る試験

・英検準二級程度の実力を求める

・説明や出題もすべて英語で書かれている

試験は４つのセクションがあり、

①Lセクション

情景描写（絵）/モノローグ聞き取り/three hint quiz（3つのヒントから正しい選択肢を選び取る/dictationは英文を聞き取りそのまま書き取る

②Grammar & Vocabularyセクション

英検型の記号選択問題

③Reading セクション

説明文（300語程度）今年は東京オリンピックに関する記事、物語文（700語程度）今年はフランスの作家の『80日間世界一周』から出題

④Writingセクション

自由英作文で”15年後の自分はどうありたいか”について。理由を２つ書かなければならない。長めのライティング。

過去三年間の英語のレベルは

2018年度　3級〜準2級　平均点84.3点

2019年度　準2級〜2級　平均点67.6点

2020年度　準2級〜2級　平均点72.3点

2019年度は英文のレベルを上げたので平均が下がった。そのため、リーディング・ライティングを1問ずつ減らし、平均点は狙い通りの70点前後になった。

〇インタラクティブ入試について

ゲームや対話を通じて、英語力やコミュニケーション力を測定する。

ペーパーテストではない。

受験資格はない。

英検3級程度の英語力を前提としたインタラクション。

試験には４つのセクションがあり

①Ice-breaker 

自己紹介（好きなもの、今日何を食べたか）

②Making Quizzes 

教室にあるものまたは家にあるものを答えとし、その答えに至るためのヒントを２グループがそれぞれ話し合って出し合う。

③Making A Story 

3枚のイラストから物語を作る。15秒で考えて45秒でプレゼンテーション。

④Free Talking 

受験生同士でフリートーク。今年のテーマは「次の誕生日に何が欲しいか」

帰国生・インタラクティブ合格者の英検級は

帰国：準1（1名）、2級（8名）、準2級（2名）、3級（3名）、4級（2名）、なし（8名）

イン：準1（0名）、2級（5名）、準2級（1名）、3級（7名）、4級（1名）、なし（0名）

だった。

〇合科型入試について

・論述テスト

試験時間・配点については変更なし。

今のところ今後も変更予定はない。

　今年は、ウナギを食べるか食べないかについてディベート形式の会話文とグラフ等の情報が与えられ、それをもとに問題を解く形式

　設問は社会の知識（海流の名前、大宰府の役割）、理科の知識（浸透圧）を求めるが、中心は会話文を読解する国語能力の有無を測っている。

　会話文を読み取れば正解できる（つまり会話文に答えが書いてある）問題から、会話文から考えられる仮説を立てる問題まで出題される。仮説は仮説自体の正解・不正解ではなく、論理的思考の妥当性を評価している。

「空欄にあてはまる一文を書きなさい」という問いに対して、会話文から抜き出した単語を答える人が多かった。以下の点に気をつけてほしい。

①聞かれていることについて簡潔に答えてほしい。

※知っていることよりも書かれていることをヒントに書く。

※訊かれていることに答える。

※無駄なものは書かない。

②理由をはっきりと書く。

※無駄に字数を増やさず簡潔に書く。

※何のため？なぜそうなる？と疑問が残らないように、理由の部分を書く。

・グループワーク

学校HPにグループワークの概要動画があるので参照。

説明会が行われた「共立講堂」です。

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　武蔵中学校は、東京都練馬区豊玉上にある学校で、高校からの募集を行わない男子の完全中高一貫校です。西武池袋線江古田駅から徒歩７分のところにあり、武蔵大学と同じキャンパスにあります。１９２２年に日本で最初の旧制七年制高校として創立し、１９４８年の学生改革により、新制武蔵高等学校、翌年武蔵中学校を発足しました。

武蔵大学の正門です。

　２０２２年に創立１００周年を迎えるにあたって新校舎の整備が行われています。今回の説明会も、新校舎の理科・特別教室棟の視聴覚室で行われました。

理科・特別教室棟です。

　理科・特別教室棟には、「フーコーの振り子」や「水気圧計」などがあり、武蔵中学校らしさが感じられる校舎となっています。校舎全体は２０１９年に完成しています。

フーコーの振り子です。

２０２０年度中学入試結果

・志願者数　６０１名（＋２２名）

・受験者数　５８０名（＋１１名）

・合格者数　１８８名（＋２名）

・合格者最低点　１８７点（３２０点満点）

・合格者平均点（国語１００点、算数１００点、社会６０点、理科６０点）

　国語 ６７．８点、算数 ７１．９点、社会 ２８．１点、理科 ３７．０点

・受験者平均点（国語１００点、算数１００点、社会６０点、理科６０点）

　国語 ６１．６点、算数 ５４．５点、社会 ２４．１点、理科 ３２．７点

グラウンドです。

各科目から

・国語

①出典は、宮下奈都「つぼみ『なつかしいひと』」光文社単行本

②問一　概ね出来ていた。想像で補っている受験生がいた。

③問二　難しかった。出来不出来が分かれた。まあまあ良くできていた。

④問三　「やっぱり」についての説明がほしい。

⑤問四　難しかった。正答率が低かった。自分にとって彼女がどういう存在か説明がほしい。

⑥問五　良くできていた。

⑦問六　「くすぐったい」の説明がほしい。

⑧問七　出来は良かった。あらすじを書く受験生が多いかと思ったがそれほどでもなかった。

⑨問八　漢字の問題。全体的には良くできていた。漢字の書き取りは丁寧に書いてほしい。

・算数

①例年通り大問４問。

②１　（１）規則性の問題、（２）つるかめ算

③２　図形の応用問題

　満点か０点かどちらかの受験生がほとんどで、中間点の受験生はほぼいなかった。

④３　ルールに従って数学的本質を見抜いて解く問題

　点数がばらけた。点数が上・中・下でそれぞれ３分の１くらいずつとなった。

⑤４　状況に基づき分析をして考える問題。

　最後まで解いている受験生は２％くらい。

⑥例年は大問の３か４のどちらかを解き、合計で大問を３つ解いている受験生が多いが、

　今年度は、受験生に全問解いてもらいたいため、大問１が比較的簡単で、徐々に難易度が上がるようになっている。

・社会

①１つのテーマを多面的に考える問題を出題している。

②テーマ「治水」

③グラフの読み取りが弱い。

④本文をふまえて解いてほしい。

⑤因果関係がよくわからない記述を書く受験生がいる。

⑥しっかりした記述を書く受験生もいる。

⑦問１　出来は良かった。

⑧問２　出来は良かった。

⑨問３

（１）　本文と与えられた地図をよく見て解答してほしい。瀬戸内海側の県を書いて間違えた受験生がいる。

（２）　下流部だけの説明だと満点は上げられない。

⑩問４　もっとも書けなかった。めずらしく、白紙の解答があった。

⑪問５　死者数が大きく減少しているのに、被害額が減っていない理由を説明できていない。

⑫問６　

（１）　２１世紀に入って半減している。

⑬問７　満点の答案が予想より少なかった。

・理科

①大問３問。

②１．総合。４つのうち、３つ共通点と、残りの１つを選ぶ問題。

③２．生物の呼吸のしくみ。

　問２　良くできていた。

　問３　

④３．磁石（観察問題）

　磁石のつき方が５種類あり、３種類はかけていた。

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